Leerlingen in het basisonderwijs brengen een flink deel van hun tijd door in pauzes op het schoolplein, gemiddeld vijfenhalf uur per week. Het schoolplein biedt allerlei ontwikkelingsmogelijkheden, niet alleen motorisch, maar ook sociaal-emotioneel en cognitief. Of leerlingen zich op deze terreinen daadwerkelijk ontwikkelen, hangt af van de inrichting van het schoolplein en de wijze waarop activiteiten worden aangeboden en begeleid.
