Recent was er een onderzoek in de publiciteit waarbij forensen in het ov gevraagd werd een praatje te maken met medereizigers. Vooraf meldden de deelnemers hun verwachtingen: van ‘ongemakkelijk’ tot ‘waardevol’. Achteraf bleek de ervaring verrassend positief: vrijwel iedereen vond het contact waardevol.

Annemiek Harder is verbonden aan de vakgroep Pedagogische Wetenschappen van de Rotterdamse Erasmus Universiteit. Ze is daar bijzonder hoogleraar op de Horizon-leerstoel Wetenschappelijk onderbouwde jeugdhulp en onderwijs. In haar onderzoek concentreert ze zich op jongeren en gezinnen in kwetsbare omstandigheden. In gesprek met Daphne Clement en Bob Horjus pleit ze ervoor om niet alle gedrag van jongeren te problematiseren. Ze stelt dat het belangrijk is om oog te houden voor de gewone ontwikkeling, zodat jeugdhulp zich kan richten op de kinderen en jongeren die het echt nodig hebben.

Prestatiedruk, geldstress, eenzaamheid, cyberhaat, verslaving, radicalisering. Wat is er aan de hand met onze tieners? Het antwoord hierop vraagt om nuance. Het is immers bekend dat elke oudere generatie de angst om het hart slaat bij wat de jongere generatie uitvreet. Toch signaleert Stijn Sieckelinck dat er meer aandacht nodig is voor hun sociale gezondheid. In een recent verschenen essay – waarvan dit artikel een ingekorte bewerking is – verbindt hij deze opgave met de grotere vragen uit de pedagogiek. Zijn conclusie: juist voor tieners zijn we steeds harder nodig.

Wie met kinderen werkt, werkt ook met ouders. Maar worden pedagogen wel goed opgeleid om écht te luisteren naar het verhaal van ouders en gezinnen? In het project Parent Educators stappen ouders van kinderen met een intensieve zorgvraag de collegezaal in. Deze Parent Educators gaan met studenten in gesprek over ervaringen, emoties en dilemma’s rondom de zorg voor hun kind. Als studenten niet een casus op papier lezen maar een mens ontmoeten, maken we mooie stappen in het benadrukken van het relationele aspect van zorg én onderwijs.

De dertienjarige Sanne fietst vanuit school naar huis. Haar moeder weet al dat ze onderweg is, dat ze een onvoldoende heeft gehaald voor wiskunde en dat ze iets heeft gekocht bij de kantine. Niet omdat Sanne het vertelde, maar via een locatieapp, het leerlingvolgsysteem en de online bankieren-app. Voor steeds meer Nederlandse gezinnen is dit de dagelijkse realiteit. Wat betekent dat voor opgroeiende kinderen en hun ouders?

Veel jongens worstelen met de vraag wat het betekent om een man te zijn. Er bestaan veel zorgen over de antwoorden die zij online vinden, maar is het rigide beeld van mannelijkheid dat online influencers propageren niet een breder maatschappelijk vraagstuk? In dit artikel wordt samen met jongerenwerkers gereflecteerd op de rol van status, straatcultuur en maatschappelijke verwachtingen. Wat zien zij in de praktijk? En hoe kan het jongerenwerk jongens ondersteunen in hun zoektocht naar een mannelijke identiteit?

Burgerberaden geven jongeren een serieuze plek in publieke besluitvorming. In hun praktijk bij EMMA zien Tess Schijvenaars en Geeske Strating echter tegelijkertijd hoe snel de inbreng van jongeren in gesprek en advisering naar de achtergrond kan schuiven. Hoe komt dat, en wat vraagt dit van gemeenten, begeleiders en andere professionals die burgerberaden organiseren?

Hoe kon een negentiende-eeuwse dorpsonderwijzer zich ontwikkelen tot een beroemd pedagoog én tot een multidisciplinair geleerde, met een indrukwekkende publicatielijst? Vanuit hedendaags perspectief lijkt dit al onbegrijpelijk, maar ook in zijn eigen tijd wekten Jan Geluks prestaties verbazing.

Mensen zijn thuis meer zichzelf, laten meer zien en je merkt ook wat er naast de hulpvraag nog meer speelt. En daar schrik ik oprecht nog weleens van. De afgelopen maanden kom ik bij een gezin met twee jonge kinderen van vier en twee jaar. De nette, verzorgde voortuin laat keurig bij gehouden bloemenperken zien.

Basisonderwijs legt naast de opvoeding van de ouders het fundament voor een kind waar alles op gebouwd wordt. Dat vraagt veel van de leerkrachten. De druk, die mede door de snel veranderende wereld ontstaat, kan hoog oplopen en zorgt dagelijks voor stress en uitval. Karen Wessels laat zien hoe de veiligheid daardoor op het spel staat en hoe bewustzijn over eigen zijn en handelen dit kan voorkomen.

Nieuwsuur onthult ernstige misstanden in de jeugdzorg. Maar wie luistert naar de kinderen zelf? Uit onderzoek van Nieuwsuur blijkt dat Nederlandse jongeren jarenlang werden geplaatst in een gezinshuis in Spanje waar volgens oud-cliënten sprake was van ernstige mishandeling, vernedering en verboden vrijheidsbeperkende maatregelen. Ondanks eerdere signalen bleven jeugdzorgorganisaties jongeren naar deze instelling sturen.

Je bent hoogbegaafd. Als je de vele websites en boeken mag geloven, kom je dan flink wat hobbels op de weg tegen. Want jij bent zo anders dan andere mensen! Je denkt zo veel na over alles wat je observeert en voelt. En je bent zo opmerkzaam en voelt zo intens.

Ouder zijn van een jong kind vraagt veel. Je wilt er zijn voor je kind, partner, familie, vrienden, je collega’s en jezelf. Ondertussen lijkt er altijd wel iets te zijn dat aandacht vraagt. Dat kan stress geven. Veel ouders herkennen dit.

Van onrust naar rust helpt ouders hun eigen manier te vinden om van onrust naar rust te komen. 

Kinderen en jongeren groeien op in een wereld vol sociale media, influencers, ChatGPT, AI en ongekende technologische ontwikkelingen. Zij kennen geen wereld meer ‘zonder’ en begeven zich in een digitale wereld waarin de volwassene soms de vreemdeling is. Moeten we die sociale media dan maar verbieden? Grote uitdagingen, mogelijkheden, gevaren en kansen…voor zowel kinderen als hun opvoeders.

Wordt er wel echt geluisterd naar het kind in de knel? Nemen we de stem van het kind dat zich in een lastig pakket bevindt werkelijk serieus? En begrijpen we waar het kind mee zit? Enerzijds is er de afgelopen jaren onder professionals meer oog gekomen voor de inbreng van het kind – bij kinder- en familierechters, in de palliatieve zorg, en in technieken om met kinderen te praten over scheiding, mishandeling of trauma.

Het thema van de 72e Kinderboekenweek is ‘Spot aan!’. Door boeken te lezen, kun je van alles ervaren. Ook hoe het is om op het podium te klimmen, maar wat kun je doen als het je spannend vindt om op de voorgrond te treden?

Op Musework Live, het festival van het HKUlectoraat Kunst en Professionalisering, stond het thema teacher artistry meerdere edities centraal. De organisatoren besloten het thema verder te onderzoeken en schreven er een boek over: Leraar zijn: ambachtelijk en kunstzinnig (Telos, 2025). De zes auteurs zijn Pieter Baay, Gert Biesta, Patrick van der Bogt, Hanke Drop, Saar Frieling en Bart van Rosmalen. Onderweg werden de gedachten beproefd in try-outs, op het festival en in een theaterruimte in Utrecht.

Stel je bijvoorbeeld voor dat je een kind goed wilt begeleiden tijdens een spelactivitieit, omdat hij of zij spelen lastig vindt, wordt buitengesloten of erger: wordt gepest. Het is dan nuttig om aan te sluiten op de ontwikkelingen die het kind op school doormaakt.

Wat kun je doen als je te veel piekert begeleidt kinderen en ouders door de cognitieve-gedragstechnieken die het meest worden gebruikt bij de behandeling van angst.

Afgelopen week stond Wim Hertgers op Lowlands met een indringende boodschap over dwingende controle en femicide. Zijn dochter Sanne werd in 2023 op 31-jarige leeftijd vermoord door haar partner. Sindsdien zet Wim zich in om anderen bewust te maken van de signalen van intiem terreur en roept hij mensen op om niet weg te kijken.

Sinds kort is de website www.jeugdpsychiatrie.nl vernieuwd. Met een overzicht van diagnostiek, behandelingen en casuïstiek.

Soms is het moeilijk om aan een boek te komen dat uit de handel is. Dat terwijl het zo zonde is om al die relevante kennis over pedagogiek verloren te laten gaan. Om kennisverlies tegen te gaan, wordt de kennisbank Pedagogiek Digitaal uitgebreid met boeken. De komende tijd houden we je op de hoogte van alle werken die online te vinden zijn.