Is er gezien de enorme diversiteit van spel wel een omvattende definitie van te geven? En wat is de rol van de volwassene voor de invoering van spel in de klas? Vanuit de cultuurhistorische theorie van Vygotskij werpt Bert van Oers een licht op deze vragen.
Lees het artikel of de complete PIP via Pedagogiek Digitaal, word abonnee of bestel hier het nummer in print.
