Nieuws

De helft (51 procent) van ouders van nu denkt dat opvoeden tegenwoordig moeilijker is dan vroeger. Digitale ontwikkelingen en social media spelen daarin een grote rol, maar ook de ongewenste meningen van buitenaf maken het lastig.
Dat blijkt uit onderzoek van EenVandaag onder bijna 2.000 ouders van kinderen tot 18 jaar van het Opiniepanel.

De meeste grootouders zullen zich niet mengen in de opvoedingsstijl van de ouders en beseffen dat de ouders de eerste en meest bepalende opvoeders zijn. Maar er zijn ook grootouders die herhaaldelijk laten blijken dat zij het oneens zijn met de manier waarop de ouders hun kinderen opvoeden. Dat kan een bron van conflicten zijn en kan leiden tot ergernis bij de ouders en verwarring bij de kleinkinderen.

De zomervakantie is begonnen. Voor ouders kan dit een uitdaging zijn. Bijvoorbeeld, omdat hun kind onhandige gedachten heeft waar ze op een of andere manier in hun dagelijks leven last van ondervinden. Het volgende boek kan dan helpen:
Anders leren denken met Vincenzo het vuurvliegje van Juliette Liber. Zij is Universitair Docent, Cognitief Gedragstherapeut VGCt en publiceerde meerdere dierenverhalen bij Uitgeverij SWP.

Veel kinderopvang en onderwijsinstellingen zijn begonnen aan de ontwikkeling van een integraal kindcentrum. Dat lukt aardig, maar er blijven vragen. Misschien vraagt het een verandering op een dieper niveau, een transformatie. Tot nu toe was er veel aandacht voor de veranderingen op een locatie: een school die samenwerkt met een kinderopvanglocatie. Maar wat vraagt het eigenlijk van de betrokken besturen? Daarover gaat deze conferentie.

Speciaal voor zorgprofessionals die werken met kinderen en gezinnen. Leer tijdens deze training
de gevolgen van relationeel trauma in ouder-kind relaties herkennen en bied adequate
ondersteuning. Docent is beoordeeld met een 9!

Als een kinderopvang en een basisschool samen een kindcentrum worden, vraagt dat afstemming en afspraken. Hiervoor zijn heel veel goede voorbeelden en materialen beschikbaar.
De vorming van kindcentra vraagt echter ook wat van de betrokken besturen, raden van toezicht en medezeggenschapsgremia, zowel van kinderopvang als onderwijs. Afhankelijk van het ambitieniveau, de mate van integratie, vraagt dat niet alleen inspanning en afstemming, maar ook technische kennis: juridisch, financieel en bestuurlijk. In deze publicatie zijn deze aandachtspunten voor besturen bij elkaar gebracht.

Buiten lesgeven. In Nederland is het nog geen gemeengoed – en dat is een gemiste kans. Uit drie grootschalige onderzoeken van bijna tien jaar, geleid door Dr. Samuel Dennis van de Universiteit van Wisconsin-Madison, blijkt overtuigend dat kinderen beter presteren als zij óók buiten les krijgen. De resultaten sluiten naadloos aan bij de inzichten van Filip Mennes, auteur van het boek Outdoor Education.

Leraren besteden elke week 6 tot 8 uur per week aan administratie. Een derde van de leraren overweegt een andere baan te zoeken. Voor ruim een kwart van hen is administratie daarvoor de belangrijkste reden. Dat blijkt uit het rapport ‘Hoeveel tijd mag het kosten?’ van de Algemene Rekenkamer over administratieve lasten in het basisonderwijs.

Op 17 juni 2025 is de petitie #kindvanderekening aangeboden aan de leden van de vaste Kamercommissie voor onderwijs. De ruim 22.000 ondertekenaars van deze petitie roepen de Tweede Kamer op de geplande bezuiniging op de onderwijskansenregeling terug te draaien.

De afgelopen maanden is door wetenschappers, ouders en een meerderheid van de Tweede Kamer opgeroepen om het gebruik van sociale media door kinderen aan banden te leggen. Daarom komt demissionair staatssecretaris Vincent Karremans (jeugd en preventie) op 18 juni 2025 met een advies.
![NIEUW | Bronfenbrenner [Serie: Pedagogiek van het jonge kind] NIEUW | Bronfenbrenner [Serie: Pedagogiek van het jonge kind]](//static.swphost.com/image/articles/275e019511_small.jpeg)
De invloed van Urie Bronfenbrenner's ontwikkelingsmodel is groot geweest in verschillende gebieden van ontwikkelingswetenschap en onderwijs, en het blijft hedendaags onderzoek en praktijk op vele gebieden inspireren en voeden, specifiek gericht op de pedagogiek van het jonge kind. Dit boek geeft een uitgebreide inleiding tot Bronfenbrenners ontwikkelingsmodel met betrekking tot voor- en vroegschoolse educatie.

Van 10 oktober t/m 11 december toert Confrontaties – een muzikale, energieke en hartveroverende theatervoorstelling naar het bekroonde & bejubelde romandebuut van Simone Atangana Bekono – door het land. Theo d’Or-winnaar Sharlee Daantje, Gouden Kalf-winnaar Sinem Kavus, Esther Ymkje van Steenis, Jatou Sumbunu en Lavinia Aronson vormen de cast van de productie van Theater Utrecht en DOX, die wordt geregisseerd door Casper Vandeputte. De première is vrijdag 17 oktober in Stadsschouwburg Utrecht.

Typerend voor de huidige samenleving zijn volgende kenmerken:
Presteren, presteren en nog eens presteren
Om mee te tellen, is het behalen van diploma’s belangrijk. Dat streven brengt vaak met zich mee om de beste te willen zijn in de klas of op het sportveld. De competitiedrang is groot. Een zes is niet meer voldoende het moet minstens een zeven zijn. En je moet niet enkele maar zeker vijf vrienden hebben. Op sociale media lijkt het soms een wedstrijd om het grootste aantal relaties.

Stel je een zeer ongebruikelijke voetbalwedstrijd voor. Het speelveld is rond en er staan heel veel verschillende doelen willekeurig verspreid in het veld opgesteld. Mensen kunnen zoveel ballen inbrengen in de wedstrijd als ze willen, en kunnen ook zelf bepalen in welke doelen ze de ballen proberen te schieten.

Op 6 en 7 juni 2025 organiseert stichting Pedagogiek 07 in samenwerking met Reggio Children een tweedaags symposium over de pedagogische Reggio Emilia benadering. Voor het eerst opent het Haagse kindercentrum Perron 07 haar deuren voor een breder publiek. Een bijzondere gelegenheid om te zien hoe de Reggio-benadering, in de Nederlandse context, vorm en inhoud kreeg.

Als we op school ergens tegenaan lopen, zeggen we vaak ‘Maar ja, zo zit het onderwijssysteem nou eenmaal in elkaar’. Soms lijkt het erop dat we eerder ondanks, dan dankzij het systeem waarin we werken ons werk goed doen. Dat kan anders. Prosocial is een manier om systemen op zo’n manier te organiseren zodat mensen optimaal tot hun recht komen en gezond blijven en ook het systeem als geheel optimaal functioneert.

Scholen spelen een belangrijke rol in het ondersteunen van de mentale gezondheid en het welbevinden van kinderen en jongeren. De meeste oefeningen, activiteiten en richtlijnen in dit boek zijn dan ook bedoeld om kinderen te helpen ontdekken wat hun sterke kanten zijn, wat zij kunnen betekenen in de wereld om hen heen en hoe zij om kunnen gaan met de tegenslagen die op hun pad zullen komen.

Angsten en fobieën bij kinderen van A-Z is een praktisch naslagwerk en bevat een uitputtende lijst met gebruiksvriendelijke exposure-oefeningen die geschikt zijn voor vijf- tot twaalfjarigen die worstelen met angst. Het boek is geschreven voor Dawn Huebner en Erin Neely. Dawn, PhD, is psycholoog, oudercoach en gespecialiseerd in kinderangsten. Zij schreef diverse zelfhulpboeken voor kinderen en houdt wereldwijd lezingen voor pedagogen, professionals in de ggz en ouders. Erin, PsyD, is klinisch psycholoog en integratieve voedingscoach. Zij helpt basisschoolkinderen gezondere keuzes te maken.

Dit praktische naslagwerk bevat een uitvoerige lijst met gebruiksvriendelijke exposure-oefeningen voor kinderen van vijf tot en met twaalf jaar die een angst of fobie hebben. De alfabetische trefwoordenlijst omvat een ruim overzicht van angsten, zoals overmatige angst voor clowns, bloed, falen, insecten, scheidingsangst en fobieën voor injecties of overgeven. Na een heldere inleiding combineert de gids evidence-based technieken met goed toepasbare, inventieve en betrokken activiteiten en oefeningen voor kinderen met angsten en/of fobieën.

Maak het verschil voor leerlingen met trauma – Kom naar het eerste landelijke congres over traumasensitief onderwijs!
Scholen zijn zich er steeds meer van bewust dat veel leerlingen opgroeien met chronische stress en ingrijpende gebeurtenissen. Onderzoek laat zien dat 3 op de 10 kinderen in het regulier basisonderwijs 3 of meer verschillende soorten negatieve jeugdervaringen hebben opgedaan. In het speciaal basisonderwijs hebben ruim 7 op de 10 kinderen, 4 of meer verschillende soorten ingrijpende jeugdervaringen opgedaan.
Sinds kort is de website
www.jeugdpsychiatrie.nl vernieuwd. Met een overzicht van diagnostiek, behandelingen en casuïstiek.

Soms is het moeilijk om aan een boek te komen dat uit de handel is. Dat terwijl het zo zonde is om al die relevante kennis over pedagogiek verloren te laten gaan. Om kennisverlies tegen te gaan, wordt de kennisbank Pedagogiek Digitaal uitgebreid met boeken. De komende tijd houden we je op de hoogte van alle werken die online te vinden zijn.